Jalisco, entre los estados que mejor pagan a sus maestros

GUADALAJARA, JALISCO (15/MAY/2014).- Ganar a diario 900 pesos puede parecer lejano para muchos trabajadores e incluso profesionistas en Jalisco, pero no para los maestros ya que de acuerdo al  “Mapa del magisterio de educación básica en México”, presentado por el Instituto Mexicano para la Competitividad (IMCO), el sueldo promedio de los docentes del Estado es de 27 mil 012 pesos al mes, el tercero más alto en el país.

El salario supera el promedio nacional que es de 25 mil pesos, y en comparación con otras entidades sólo está por detrás del Estado de México -29 mil 212- y Veracruz -27 mil 922-.En contraposición, Tlaxcala es el Estado que menos paga a sus maestros, con promedio de nueve mil pesos por docente.

Estos sueldos despuntan aún más que las profesiones mejor pagadas estandarizadas por el mismo IMCO en un estudio de abril pasado. La investigación mostraba que los egresados de la licenciatura de Minería y Extracción tenían los mejores pagos del país con un sueldo promedio de 24 mil 800 pesos mensuales, seguida por Finanzas, Banca y Seguros, con 19 mil 725 pesos.

Para la coordinadora del programa “Mejora tu Escuela”, Alexandra Zapata, es “inexplicable” la minoría de maestros que percibe sueldos tan altos. “Un maestro sindicalizado puede ganar el triple que un profesionista. Coloca al maestro sindicalizado como la carrera mejor pagada del país”.

Y es que el promedio de salario no significa que todos alcancen esa cifra de sueldo mensual, sino que existen maestros con muy buenas percepciones y otros que se encuentran muy lejos de estos datos promedio.

Sólo basta con revisar  la lista de los maestros que cobran salarios inexplicablemente altos. Más de siete mil maestros cobran más de 100 mil pesos mensuales, sin contar bonos, aguinaldos o prestaciones.

Quiere decir que reciben remuneraciones que superan el millón de pesos anuales. El estudio revela que hay un maestro en Oaxaca que cobra 600 mil pesos mensuales, tres veces más que el Presidente de la República.

En el mismo sentido, los sueldos pagados a los maestros son un desorden administrativo. Solamente en Jalisco, existen 342 categorías salariales; es decir, distintos rangos de salarios que cambian según antigüedad, número de plazas y hasta posiciones administrativas. En este mismo sentido, Zapata explica que este análisis del IMCO busca “transparentar algunos de los datos básicos sobre la situación del magisterio de educación básica en México, información que hasta el momento no ha sido pública”.

Una de las aportaciones interesantes del estudio presentado por la agencia de investigación, es la elaboración de una radiografía de los profesores a nivel nacional y su división por estados. El promedio de edad de un maestro a nivel nacional es de 42.4 años, mientras que en Jalisco es de 43.3 años.

SANCIONES DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN JALISCO
La mayoría de maestros cesados son faltistas

Nueve de cada diez maestros cesados en la Secretaría de Educación  Jalisco durante el último año (SEJ) fueron a causa de  no presentarse a laborar continuamente.

De marzo del 2013 al 7 de mayo del 2014 la SEJ  sancionó administrativamente a 125 empleados,  de ellos  64 fueron cesados.

De los servidores públicos cesados  en 61  casos el cese fue por no presentarse a trabajar y  en tres casos por abandono de empleo.

“Lo principal son las faltas a laborar. Por faltar más de tres días continuos a sus labores o por faltar más de tres  días discontinuos en un lapso 30 días se les sanciona. Se ve que más de 90 por ciento (de los ceses) es por inasistencias por parte de los  maestros” informó Lorena Josefina Rodríguez Castro, abogada de la Dirección General Jurídica  del SEJ.

La funcionaria precisó que de los125 maestros castigados en 23 casos la sanción fue de 30 días de  suspensión. En otros 18 casos la sanción impuesta fue tres días de suspensión  y en ocho casos más la sanción decretada fue de 15 días.

Las sanciones a maestros también han sido por presentar incapacidades  médicas apócrifas que derivaron en  dos destituciones. En ambos casos se presentó una denuncia penal.

Para detectar incapacidades falsas la SEJ  pide apoyo del ISSSTE o el IMSS para validar  si los folios y la documentación presentada por los maestros corresponden con los archivos  de incapacidades.

María Yesenia Galván Beltrán, coordinadora administrativa de la SEJ, informó que durante 2014 se han aplicado descuentos a los maestros faltistas tanto del subsistema federal como del subsistema estatal.

Los descuentos suman  870mil 381 pesos.  La cantidad de 738 mil 599 corresponden al subsistema federal y 131 mil 782 al subsistema estatal.

En lo que va del año la Coordinación Administrativa de la SEJ ha aplicado  descuentos  por inasistencias  a dos mil 448 plazas docentes del subsistema federal. Los descuentos equivalen a 170 días de trabajo y a seis mil 788 horas laborales.

En el subsistema estatal se aplicaron descuentos por inasistencia  a 500 plazas docentes equivalentes a 92 días de trabajo y a 884 horas laborales.

Francisco Ayón López, titular de la SEJ, indicó que están siendo muy estrictos para dar cumplimiento al calendario escolar y evitar las inasistencias del personal docente.

Infraestructura, un desafío sin resolver

En las campañas rumbo a las elecciones se promete escuelas con internet, computadoras y altas tecnologías, sin embargo ni siquiera lo más sencillo está asegurado.

Según el Instituto Mexicano para la Competitividad (IMCO), a través de su estudio “Mejora tu Escuela”, en México llegamos al absuro de que hay 536 telesecundarias que operan sin luz, de las cuales tres se encuentran en Jalisco; hay 93 planteles educativos inscritos en el programa “Habilidades Digitales para Todos” que tampoco tienen luz, y hay 677 maestros que trabajan en escuelas que supuestamente deberían contar con tecnologías de la información, pero que en realidad no tienen electricidad.

En el mismo sentido, existen ejemplos de escuelas y gestión administrativa, que provienen de excesos presupuestales claros. Por ejemplo, a nivel nacional, el costo por alumno cambia abruptamente si se analiza desde la perspectiva estatal.

Mientras en Baja California un alumno de nivel básico cuesta dos mil 494 pesos al mes, en Querétaro esa cifra no supera ni los mil pesos. Eso quiere decir que la diferencia de costos por estado puede ser de hasta tres veces.

Un caso curioso, y que demuestra las arbitrariedades con las que se construye la nómina educativa, es el del Esyado de Hidalgo.

Según los números que revela el IMCO, con  datos que surgen de la Secretaría de Educación Pública (SEP), existe el registro de mil 442 maestros que tienen una edad que se encuentra entre los 100 y los 105 años de edad. Sin embargo, mil 441 dan clases en Hidalgo.

Y el estudio dice más de este caso. Mil 440 maestros de esa edad, nacieron precisamente el 12 de diciembre de 1912. Asimismo, 127 de ellos trabajan en el “Programa de Educación Ambiental Sustentable” y su sueldo a poco más de 10 millones de pesos al mes. Es decir, maestros que nacieron en la Revolución.

PUNTEO
Problemas educativos

La desigualdad provoca que en Jalisco haya escuelas de primera y de segunda.

Los resultados en Enlace no se relacionan con el promedio salarial de los maestros.

La mayoría de los planteles no cuentan con el mantenimiento y la inversión necesaria.

La secundaria sigue siendo el eslabón más débil de la cadena educativa en Jalisco.   

El gasto educativo asciende a 30% del gasto estatal, el más importante.

La ZMG tiene buenos resultados en materia educativa, las regiones son muy dispares.

Para su peso económico, Jalisco está lejos de su potencial. A media tabla.

Existen muchos niveles salariales, lo que genera desorden administrativo.

No existen evaluaciones confiables sobre el desempeño de los maestros.

LA VOZ DEL EXPERTO
Piden cambiar instituciones “formadoras” de docentes

Miguel Bazdresch (profesor del iteso)

Uno de los principales retos que afronta la administración estatal tiene que ver con la mejora de la calidad educativa. Y es que, ocho de cada 10 jaliscienses identifica como uno de los problemas más urgentes generar educación de calidad, según una reciente encuesta realizada para integrar el Plan Estatal de Desarrollo.

Los expertos en políticas educativas coinciden que para mejorar la calidad educativa resulta imperioso atender la formación de los maestros. “Los maestros están siendo deficientes en su desempeño, están desprovistos de la suficiente formación para poder educar pertinentemente”, opina Miguel Bazdresch Parada, académico del ITESO experto en el tema educativo.

Uno de los desafíos que tiene que atender el magisterio jalisciense es precisamente la transformación de las instituciones formadoras de docentes. “No están involucradas (las instituciones) en un proceso de transformación radical. El modelo de la Universidad Pedagógica de Jalisco, por ejemplo, está obsoleto, y cooptado por una serie de actores que no buscan renovar las prácticas de formación”, consideró Víctor Manuel Rosario Muñoz, investigador del Centro para la Calidad e Innovación de la Educación Superior de la UdeG y formador de docentes desde hace 30 años.

Ambos especialistas reconocen que el maestro que le urge a las aulas jaliscienses debe tener sensibilidad social. “El maestro debe ser auto responsable de su proceso de formación, capaz de transformar en valor agregado lo que enseña, y no limitarse a los contenidos curriculares, que se preocupe por innovar y enseñar una educación de calidad, que se forme en normales renovadas”.

Para ello, agrega, la Secretaría de Educación Jalisco (SEJ) debe tener actores con liderazgo. “Mientras haya directivos administrativos de la educación no se podrán iniciar procesos de transformación”.

Luego de que el IMCO revelara que Jalisco se encuentra entre los estados que mejor paga a sus maestros, Bazdresch Parada refirió que las conquistas sindicales en términos de jubilación, antigüedad y de la carrera magisterial, han permitido al magisterio jalisciense hacerse de un sueldo mensual promedio de 27 mil pesos, aunque advierte que todavía hay maestros que ganan muy poco, sobre todo los que van empezando y tienen una sola plaza.

En tanto, Manuel Rosario Muñoz descalificó los datos del Instituto. “Los que ganan 27 mil pesos son profesores que están en la última categoría de la carrera magisterial, hay un sesgo importante, no podemos decir que el resto de los maestros gana eso”.

Sobre las escuelas fantasma que absorben tres millones de pesos mensuales, el académico del ITESO advirtió que existe la posibilidad de que en las nóminas activas de centros fantasma estén asignados profesores que actualmente trabajan en otros centros pero que administrativamente siguen asignados a escuelas que ya no existen, aunque también cabe la posibilidad de que haya anomalías e irregularidades. “Las reglas que se fijan para el control de los recursos hacen muy difícil cambiar los asuntos administrativos en las escuelas, y de pronto tenemos a profesores que trabajan en un lugar pero les pagan en otro”. 

“Hasta hace poco no teníamos datos confiables en materia educativa. Necesitamos tener datos duros, saber quiénes educan, dónde están y qué hacen los sindicalizados”, puntualizó Rosario Muñoz. Urgió al magisterio a recuperar el liderazgo y autoestima de un actor social que debe vincularse con su comunidad.

TRAYECTORIA EN EL AULA
Homenaje por 55 años de docencia en preescolar

Más de cinco décadas de su vida entregadas a la educación. Por sus 55 años como maestra de educación normalista y especial,  María Guadalupe Evelina Cosío Vidaurri, recibió un homenaje de parte de sus compañeras de trabajo y del sindicato de maestros.

Durante el homenaje que se realizó en el Jardín de Niños #61 ubicado en Juan N. Cumplido y Juan Manuel en la  Zona centro de Guadalajara se destacó la trayectoria  de Guadalupe Cosío en favor de la educación de los niños y en la formación de maestras y maestros que tuvo como compañeros de trabajo a lo largo  de cinco décadas.

Durante su trayectoria como docente, Guadalupe Cosío desempeñó algunos puestos directivos y administrativos en diferentes planteles, además de  prestar sus servicios en la administración pública.

Fue fundadora y directora del Jardín de Niños #61, inspectora de educación preescolar en las zonas uno y 20 de Guadalajara, docente, tesorera y directora del Instituto Alfonso Reyes, además de ser docente en las primarias Manuel M. Diéguez y San José.

Como servidora pública ocupó el cargo de directora de Educación Especial en el Sistema Integral de la Familia DIF. Durante su encargo público fundó varios centros de educación especial en municipios de Jalisco.

También fue directora general de educación preescolar en el Estado y durante su encargo gestionó cientos de plazas  de maestros para dar cobertura a las zonas rurales del Estado que se encuentran lejos de la capital. A su trayectoria se suma la autoría de dos libros sobre temas infantiles.

El homenaje se realizó en el marco de los festejos por el Día del Maestro y durante su desarrollo los alumnos de prescolar participaron en números musicales para consentir a la maestra Guadalupe Cosío, quien apenas se jubiló  en febrero pasado.

La homenajeada estuvo acompañada  de familiares como su hermano el ex gobernador de Jalisco Guillermo Cosío Vidaurri, su esposo e hijos. Al terminar el evento Guadalupe Cosío recibió numerosos presentes de sus compañeras y familiares.

LA CIFRA

125 Maestros sancionados por la Secretaría de Educación Jalisco

61 Maestros fueron cesados por faltas continuas

2,948 Plazas de maestro fueron objeto de descuento por faltas

252 Maestros faltistas, a los que se les descontaron días de su salario

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