El profesor que versa a Cervantes

GUADALAJARA, JALISCO (10/JUL/2016).- El rap, como género musical, está rodeado de múltiples estereotipos: tipos violentos que cosifican a la mujer, adinerados poseedores de coches y casa, dueños de vidas y destinos. Y no es casualidad. Sin embargo, existen raperos que luchan contra esta imagen, jóvenes que buscan dignificar al género musical que ha apostado por el lenguaje como materia prima.

Surgido de la Colonia Barranquitas, Jesús Camacho, comenzó a tener amigos mayores venidos de las correccionales tapatías que se reunían en un barrio que llamaron TRA 369, y con una curiosidad por la escritura. Él será uno de los tres representantes que rapeará sobre la obra de Miguel de Cervantes, durante las actividades del Festival de Teatro Clásico de Almagro, en España. Fue uno de los ganadores del concurso #CervantesEnRap, que puso a improvisar versos  las obras del escritor alicantino. La competencia se realizará el 14 de este mes, y después se tiene contemplada una sesión con la misma temática en el Festival Internacional Cervantino en el mes de octubre.

Lector tardío del “Quijote”, licenciado en filosofía por la Universidad de Guadalajara, profesor de la asignatura de Español en la secundaria pública mixta 56 “Juana de Asbaje”, donde además promueve un taller de periodismo entre sus alumnos, Jesús Camacho, conocido como “Tlatoa Coatl”, nos recibe en la biblioteca escolar, donde sus alumnos, curiosos como la mayoría de los adolescentes, guiarán esta entrevista.

-¿Cómo te empezó a gustar el rap?

-Siempre fue una música que me gustó, estaba en medio de pandillas, es una música que era común, mis amigos que acaban de salir del penal se ponían a improvisar mientras los miraba. Éramos como 80 muchachos, unos comenzaban a rapear, a otros les gustaba el grafitti, a mí siempre me llamó la música.

-¿Cómo ves la escena rap?

-A algunos de mis alumnos les gusta el rap, y siempre les digo que el rap está chido, que hablen del barrio y todo eso, pero también les digo que la materia prima del rap son las palabras, y esas se encuentran en los libros, ahí encuentran no sólo palabras sino ideas. A mí me gusta mucho la frase que dice que “quien lee mucho y anda mucho, sabe mucho”, porque todo lo que uno ve se convierte en palabras. Creo que la lectura me ha servido para tener más temas y poder compartir conocimiento.

-¿Eres un rapero intelectual?

-No me gusta la idea del rapero que lee, ese también es un cliché, que lejos de empatizar genera un rechazo y lo vuelve inalcanzable. Creo que no es ni el rapero cholo, pose de maleante, ni el rapero intelectualoide. Yo no me catalogo como rapero sino como una persona que le gusta la palabra y ve en el rap una manera de expresar ideas.

-¿Por qué no leíste el Quijote desde que eras más joven?

-Porque no tenía el hábito de la lectura. Si no tienes este hábito puedes leer 10 minutos es el mejor remedio para dormir. Me dormía porque no entendía, porque además tiene palabras del español antiguo.

-¿Cuándo te gustó el libro?

-Cuando tuve la versión con significados del español antiguo, lo terminé cuando estaba en la facultad. La lectura siempre es más gratificante si la entiendes.

-¿Cómo te sientes con el viaje a España?

-Voy a España feliz, porque en principio me parece que es un ejercicio muy interesante el poder  vincular la literatura clásica con la música de hip-hop. Voy entusiasmado porque no lo veo como una competencia, lo veo como que somos promotores de la literatura a través del rap que hacemos, porque me parece que es un intercambio. Lo veo como cuando Cervantes hace versos y requiebros hacia la amada; en nosotros es más que la competencia, es un compromiso con la juventud, mostrarles literatura inteligente, profunda, alejada de los bestsellers. Y todo por medio de una música desprestigiada, porque parece que no es cultural sino barrial y vulgar.

-¿Su experiencia como maestro le ayuda en el rap?

-Mucho. Porque yo busqué una profesión en la que pudiera trabajar con las letras. Estar en el ámbito de las letras; cuando doy clases los programas nos marcan textos para que los alumnos los lean, eso me permite seguir nutriéndome de la literatura. También porque estoy en contacto con jóvenes que me enseñan mucho, son una extensión de mis ojos para entender la sociedad. Ser maestro lejos de todos los problemas que enfrenta el magisterio esmuña fuente de juventud, porque nos nutrimos mucho de ellos.

EL INFORMADOR / GERARDO ESPARZA