Maestros obtienen mejores notas que el año pasado

CIUDAD DE MÉXICO (27/JUL/2010).- Para Jalisco, el Concurso Nacional de Plazas 2010-2011 de la Secretaría de Educación Pública trajo más buenas noticias, pues además de ser el que ganó más sitios para maestros de nuevo ingreso (dos mil 064), en el apartado de Docentes en Servicio aumentó la cantidad de profesores que hicieron la prueba, se incrementó el número de “aceptables” y disminuyó el de los “no aceptados”.

Por la Entidad se presentaron ocho mil 283 docentes este año, 74% más en comparación con 2009, cuando hicieron la prueba cuatro mil 734.
Obtuvieron la calificación “Aceptable” dos mil 407, contra mil 348 del año pasado. Hubo 78% más de aprobados.

Reprobaron menos este año: 127 contra 148, lo que significa una disminución de 14 por ciento.
En el apartado de los que “Requieren procesos de nivelación académica” no hubo buenas noticias. Cinco mil 749 cayeron este año en ese sector, mientras que el año pasado quedaron tres mil 238, es decir, 77.5% más.
En resumidas cuentas, los maestros del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) Jalisco obtuvieron resultados destacados en comparación a hace un año.

A escala nacional, las cifras del concurso nacional de este año también resultaron positivas para los docentes en servicio. Hubo 19 mil 086 “Aceptables” por 18 mil 661 de 2009.

Bajaron los que requieren de nivelación académica: 51 mil 418 este año contra 59 mil 277 del periodo previo.
Y disminuyeron los “No aceptados”: mil 455 en el presente, contra tres mil 552 de 2009.

En resumen, a nivel nacional el SNTE entregó buenas cuentas, pues este año pasó 2.27% más de maestros que el año anterior. Hubo 59% menos reprobados y bajó la cantidad de los que van a nivelación académica en 13.2 por ciento.

El mensaje del SNTE

Horas después de que se conocieron los resultados del examen del 18 de julio, el SNTE defendió a quienes tendrán que regresar a la escuela a regularizarse, y rechazó que sean “reprobados”.
El organismo que encabeza Elba Esther Gordillo Morales aseguró que “el que sólo una parte obtenga una plaza tiene que ver con la disponibilidad de las mismas”.

“Este no fue un examen para aprobar o reprobar; pretende elegir a los mejores”, enfatizó el SNTE, aunque de común acuerdo con la Secretaría de Educación Pública (SEP) denominaron a este como un “Examen Nacional de Conocimientos y Habilidades Docentes para obtener una plaza de educación básica para el ciclo escolar 2010-2011”.

Para saber...
El SNTE recordó que por tercer año consecutivo se realiza el Concurso Nacional de Plazas Docentes, en el marco de la Alianza por la Calidad de la Educación, con el que el sindicato avanza en la transformación del sistema educativo para que quienes enseñen a los niños y jóvenes sean los mejores maestros.

Testimonio

Vive situación bizarra en San Sebastián El Grande

El pasado domingo 18 participé como sustentante en el Concurso Nacional de Asignación de Plazas Docentes  2010-2011, en lo que constituyó una de las experiencias más bizarras que desde el punto vista profesional he tenido en mis más de 20 años como psicóloga, de los cuales he invertido buena parte como docente universitaria.

A las 9:30 de la mañana, esto es hora y media antes del examen para ser más precisa, ya me encontraba en el lugar asignado, una escuela en San Sebastián El Grande —lugar al que jamás hubiese llegado de no haber sido por la eficiencia en el servicio del taxista que me llevó—, lo que me dio tiempo para familiarizarme con el entorno, así como, observar el mare magnum de sustentantes de diferente edad, estrato social, sexo, etcétera (en lo que parecía más bien la representación de cualesquiera de los populares tianguis dominicales) que entraban uno tras otro previa identificación mostrada a dos funcionarias públicas que presumo eran de la Secretaría de Educación de Jalisco (SEJ), quienes tenían como única misión, además de revisar identificaciones, señalarnos el lugar donde estaban las listas para que nos ubicáramos en el aula nos tocaba presentar el examen.

A las 10:30 horas nos “permitieron” dirigirnos a las aulas asignadas en donde un par de diligentes servidores públicos revestidos de gran solemnidad, nuevamente verificaban nuestros datos personales y pasaban a asignarnos la incómoda banca en la cual por tres horas debíamos colocar nuestra humanidad para responder las 110 megapreguntas, perdón, “reactivos” del examen del Concurso Nacional de Asignación de Plazas Docentes  2010-2011.

La verdad es que a estas alturas sigo sin comprender cómo alguien pudo aprobar este examen, yo lo hice y, aunque requiero “Procesos de nivelación académica”, todavía no me la creo.
Cientodiez reactivos de variada complejidad, pero que además muchos ocupaban media página y la otra media era completada por las cuatro alternativas de las cuales debía escoger la correcta y desechar los distractores que al final tenían mucho peso en su función distractora.

Ahora, imagínense lo que significa responder preguntas de este tenor, una por página y así había muchas, solamente con el fin de optar por una plaza en el sistema educativo de esta Entidad para dar lo mejor de mí como psicóloga y educadora para así contribuir al proceso formativo de los jóvenes jalisciences. De más está decir que al terminar de leer el reactivo ya ni recordaba de qué iba el asunto y vuelta otra vez a leer.

Ya no digo ¡tres horas para resolver el examen!, tres días y toda mi vida serían insuficientes para responder de manera efectiva a un instrumento que no está diseñado para seleccionar a los mejores y más competentes profesionales de la educación, sino para cumplir con la burocracia oficial y hacer como que hacen en pro de la educación quienes tienen esta gran responsabilidad.

Psicóloga Aura Mireles Léon