'¿Qué pasa en la cabeza cuando uno lee?'

GUADALAJARA, JALISCO (27/SEP/2012).- "Les voy a contar un cuento", dice a su joven auditorio la especialista en fomento a la lectura, Carola Diez. "Se llama Caperucita Roja Tal y Como se la Contaron a Jorge, y es para ver lo que pasa dentro de la cabeza cuando uno lee". Las imágenes del libro de Luis Pescetti que se proyectan en la pantalla frente a un centenar de alumnos de secundaria, revelan cuan distinta puede ser la imaginación de dos personas que escuchan la misma historia.  

Cuando el papá de Jorge -quien le cuenta el cuento al pequeño-- habla de una niña muy bonita, padre e hijo imaginan una niña diferente. Cuando le dice que vivía cerca de un bosque con su mamá, Jorge ve en su cabeza la figura de su propia madre.  "Esto me hace recordar que la lectura no es sólo algo intelectual", expresa la conferencista, sino que la lectura es también algo emocional, pues a cada uno nos toca de maneras distintas; y esto es algo que la escuela olvida mucho".

Así, de una manera siempre lúdica, la especialista con 15 años de experiencia en la formación de lectores, compartió con los jóvenes algunos "secretos de la lectura" en la charla titulada El Cristal Con Que se Mira. El escenario fue el del Foro "Ñ"  del segundo Festival Cultural de las Letras Caleidoscopio, que se lleva a cabo desde este miércoles en las instalaciones del Museo Trompo Mágico.   

Después de leer una corta historia de suspenso en voz alta, Carola Diez pregunta a los jóvenes, con el mismo tono entusiasta, si vieron algo en su cabeza; si se quedaron con una imagen más grabada del cuento. "¡Cuando va con la vecina!" grita uno; ¡cuando la están destazando!, opina otro.  

Pues bien, esas son representaciones mentales, explica la promotora, "y este es uno de los secretos mejor guardados de la lectura: si puedes verlas en tu cabeza, significa que realmente puedes leer". A diferencia, por ejemplo, de esas ocasiones en que, a pesar de mover los ojos por las palabras y pasar las páginas de un libro, la mente divaga por lugares lejanos: los pendientes del día, lo que hicimos ayer, o alguna persona especial.

"Eso no es leer", dice Diez, "porque leer es comprender e interpretar". Tal vez "si estuviéramos más ocupados en lo que pasa dentro de la cabeza cuando leemos", en lugar de tener la obligación de hacer resúmenes o leer muchas palabras por minuto, "tendríamos otros resultados en cuanto a la lectura".

Entre los "ejercicios para revisar de qué  se trata esto de leer y para ejercitar el músculo de la imaginación", se revisó también Patio de Tarde, de Julio Cortázar; y se leyeron las imágenes del libro ilustrado Zoom, de Istvan Banzai.

EL INFORMADOR / EUGENIA COPPEL