GUADALAJARA, JALISCO (07/AGO/2016).- Crear música al pie de la letra ya no es una opción para Manuel Zazueta, maestro enfocado en el método dalcroze con el que enseña a los futuros músicos a dejarse llevar no sólo por la pasión y sentimiento de la melodía, sino a despertar la creatividad y el instinto conforme las notas van surgiendo.Manuel Zazueta es uno de los cuatro maestros en América Latina certificados en la enseñanza del dalcroze, método de aprendizaje musical en el que la improvisación es uno de los ingredientes centrales para despertar la iniciativa del músico y fortalecer su talento.Destaca que este método fue formulado por el suizo Émile Jaques-Dalcroze, quien a finales del siglo XIX optó por mezclar sus conocimientos en composición, instrumentalización y docencia para proponer un proceso más pedagógico entre las partituras, el músico, profesores y los aprendices, fundando así el prestigioso conservatorio de Ginebra.“Es un método de enseñanza para que los músicos no estén todo el tiempo sentados. La rítmica dalcroze es un método que surge de la necesidad de entrenar al oído interno de los músicos, no de la forma intelectual, sino en que todo el cuerpo se involucre antes de intervenir con el intelecto”.Hacer las cosas prácticas antes de hacerlas analíticas es al argumento con el que el método dalcroze se ha ido difundiendo entre las instituciones de enseñanza musical, puntualiza Zazueta, al añadir que a través de esta técnica se elevan los niveles de complejidad que el músico puede ejecutar con el instrumento.“Puede ser más tardado desde la perspectiva del método convencional porque no exigimos que las cosas salgan al instante, que los alumnos sepan todo en el momento, es un proceso que se va dando”.Sin atadurasZazueta destaca que la naturaleza del método dalcroze ha permitido que otras disciplinas artísticas como la danza, actuación y hasta en las artes plásticas también exploren esta forma de enseñanza ante la relación que el cuerpo adquiere con la música y el movimiento que su ritmo provoca.“En Estados Unidos es un método que está funcionando cada vez más. Aunque no es una corriente masiva, es algo que tiene que ver mucho con la tradición oral. En Japón también lo están trabajando, China también está mandando a mucha gente a formarse en el conservatorio de Ginebra y en América Latina somos cuatro las personas que tenemos la posibilidad del método dalcroze en nuestras clases”.¿Cómo se aplica? Manuel Zazueta expone el trabajo que realiza en la Escuela Superior de Música con niños y adolescentes, quienes han encontrado una forma distinta de aprender el solfeo (técnica de leer y dar el valor adecuado a los signos musicales de una partitura) lejos de la rutina de aprenderlo solamente en el pizarrón.“Cuando llegan los niños no hay ningún obstáculo en el salón, está totalmente libre y se quitan los zapatos, es lo primero que tienen que hacer. Empiezan caminando, jugando con pelotas, palillos, bastones, con diversos materiales moviéndose ante los estímulos que les está dando la música que yo toco desde el piano. Ellos interactúan como grupo, individualmente o en pareja”.Bajo esta idea es como los aprendices entrenan su oído interno para después tomar el instrumento y hacer lo que el instrumento demanda: “ellos pueden ver una partitura y saber cómo suena en su cabeza desde antes de tocarla. Eso es invaluable para cualquier músico”.Enfoque lúdicoEl profesor subraya que otra particularidad del método dalcroze es que no se discrimina a ningún instrumento, pues cualquiera y sin importar el género musical puede y debe ser candidato a esta técnica de aprendizaje.“La escena musical de México está ávida de una metodología clara y que tenga este enfoque vivo y lúdico hacia la teoría musical. Todos tratamos de enseñar música como la aprendimos y en la mayoría de los casos es muy aburrida, tenemos que empezar a profesionalizar nuestro quehacer como profesores de música, que tengamos un método que de verdad funcione para no vacunar a los niños contra la música”.Manuel Zazueta expresa que si bien esta es tan sólo una de las múltiples formas de enseñanza musical, cada músico estructura su estilo a través del método que más se le acomoda y al que tiene acceso, sin embargo, comenta que en cursos brindados a organismos como el Sistema Estatal de Ensambles y Orquestas Comunitarias (ECOS) de Jalisco, los alumnos y maestros que han comenzado a adentrarse a esto se muestran más flexibles a otras aristas de la música para no encasillarse en los procesos tradicionales.“Se atreven a improvisar, esta es otra característica del dalcroze. La forma de tocar y entender se distingue. La improvisación es un arte que se forja poco a poco y estudiar metódicamente. Hay improvisadores natos, es algo sencillo para ellos pero no para la mayoría de los músicos, tienes que estudiar. También tenemos que trabajar mucho en el solfeo, no es sólo descifrar partituras, hay que cantar siempre con el nombre de las notas, no cantar desafinado, no sólo con el instrumento, aunque piensen que no tienen voz, hay que cantar”.
