Urgen a mejorar salarios de maestros calificados

CIUDAD DE MÉXICO.- Al anunciar que en marzo se entregará la primera evaluación que hacen poco más 58 mil maestros de tres mil secundarias en el país a la política educativa del Presidente Felipe Calderón, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) recomendó a México establecer con "urgencia" una “política salarial diferenciada”, en función de los resultados de mejora de la calidad de la educación básica que presenten los profesores.
Durante la Conferencia SEP-OCDE Calidad Educativa, Andreas Schleicher, jefe de la División de Indicadores y Análisis de la Educación de ese organismo, dijo que México debe asumir con “urgencia” una política de “salarios diferenciales” que pague mejores salarios y entregue mayores estímulos a los docentes que entregan resultados de calidad en la formación de sus estudiantes, ya que “no es un país rico que puede pagar a todo el mundo bien”.
El pago "debe hacerse en función de la productividad total".

Después de descartar que las evaluaciones como PISA y Enlace deban utilizarse como mecanismos para evaluar al profesor y entregarles estímulos pese a los bajos resultados nacionales, Michael Davidson, jefe de la División de Indicadores de la OCDE, anunció que en marzo se conocerá una encuesta comparativa internacional entre 24 países de lo que piensan los maestros.

Ana María Aceves, directora de Evaluación de la Secretaría de Educación Pública (SEP), informó que entre otras cosas se podrá conocer la calificación de los maestros de secundaria al Gobierno del Presidente Felipe Calderón, en materia de política educativa.

Entre los aspectos de la evaluación se conocerá por primera vez, la evaluación que hacen los maestros de cómo ha funcionado la Reforma Integral de Secundaria, aprobada durante el Gobierno del presidente Vicente Fox Quesada.
De igual manera, lo que piensan sobre la capacitación, sus salarios, la forma en que emplean su tiempo, darán idea de cómo imparten su clase, con qué recursos y la situación de su escuela, la forma en que se relacionan con sus directores y cómo manejan situaciones de violencia entre los adolescentes de secundaria.

Como ha sucedido en los últimos años respecto a la aplicación de evaluaciones nacionales e internacionales en el país, el Estado de Michoacán quedó exento de la encuesta debido a los conflictos con los maestros de la Entidad, que en su mayoría simpatizan con la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE).

Ana María Aceves dijo que fueron los países de la OCDE quienes determinaron que la evaluación se hiciera exclusivamente entre los maestros de secundaria y en el caso de México se sumó a quienes dan clases en el sistema de Telesecundaria.

El cuestionario de 50 preguntas está dividido en dos partes, el primero que busca evidenciar el clima escolar y las relaciones entre directivos y alumnos; y el segundo, relacionado con la política externa a la escuela y que tiene que ver con la política de profesionalización, de formación, de cursos, de evaluación y de pago de salarios o estímulos.
En su presentación, el también creador de la prueba PISA, Andreas Schleicher, recordó que en el año 2006 se hizo un comparativo del pago salarial de los profesores y los mexicanos ocuparon la posición número 28 de entre 32 países evaluados. Sin embargo, al medir la capacidad de adquisición del salario de los maestros en México, la posición mejora hasta el segundo lugar, sólo por detrás de los profesores coreanos.
(El Universal)

FICHA TÉCNICA:

Ranking salarial de los maestros en Latinoamérica:

1- Chile
2- Honduras
3- El Salvador
4- México
32- Nicaragua
Fuente: OCDE

Medidas contra el bajo rendimiento en escuelas

-- Flandes. El Gobierno central emite una "amenaza de cierre" por lo malos resultados.
-- Finlandia. El Gobierno remueve a los maestros cada cinco años.
-- Corea. Impulsa la rotación de los maestros.
-- China. La jubilación de maestros no implica el retiro, sino la asignación a tareas administrativas.
Fuente: Investigación Eduardo Andere, ITAM