Reciben universidades públicas sólo a 3 ó 4% de estudiantes pobres

SAN LUIS POTOSÍ.- Las universidades públicas del país sólo reciben a 3 ó 4 por ciento de los estudiantes que pertenecen a las familias más pobres de México, mientras que el 60 por ciento de los jóvenes que provienen de los hogares más ricos lograron un lugar en la educación superior, reveló la Secretaría de Educación Pública ( SEP).

Durante la inauguración de la XXXI sesión Ordinaria del Consejo de Universidades Públicas e Instituciones Afines (CUPIA), el subsecretario de de Educación Superior, Rodolfo Tuirán Gutiérrez hizo un llamado a los rectores a enfrentar el "reto monumental" de avanzar en calidad, pertinencia, pero sobre todo en equidad para los próximos años.

Ante poco más de 50 rectores de universidades públicas del país el funcionario enfatizó hizo un recuento de lo que llamó "recursos que no tienen precedente" en la educación superior del país, al aumentar 16 por ciento en este año.

Explicó que a partir de ello se podrá impulsar el desarrollo institucional en el sistema universitario, entre otros, enumeró abrir espacios en las universidades públicas a poco más de 65 mil jóvenes.

Indicó que en este nivel educativo se ha avanzado en las acciones de evaluación y certificación, lo que ha llevado a que poco más de un millón de jóvenes en el país estudien en programas certificados por su calidad.

Por lo tanto, dice, "en la educación superior los resultados pesan y miden, y luego, hablan en voz alta".

Rodolfo Tuirán enfatizó que uno de los ámbitos en los que se requiere avanzar es el ámbito de la cobertura.

Para el año 2012, el gobierno federal pretende alcanzar una cobertura de al menos 30 por ciento, y deseablemente el 33 por ciento; es decir, uno de cada 3 jóvenes en edad de asistir a la Universidad, en el rango de los 19 a 23 años.

Desafortunadamente, hoy en día, sólo uno de cada 4 asiste a la universidad, cuando en los países con los cuales competimos en muy diferentes ámbitos, tanto latinoamericanos como en los desarrollados tienen niveles de cobertura mayores.

Argentina, por ejemplo, tiene niveles de cobertura de 60 por ciento; Chile de 45. Y no digamos Estados Unidos, de más de 80 por ciento, y Canadá, de 60 por ciento.

Tuirán Gutiérrez planteó que además de la cobertura, se precisa avanzar en la calidad, para alcanzar un nivel competitivo internacionalmente y que brinde los elementos requeridos que los lleve a incorporarse al mercado laboral, es decir una educación pertinente.

"Pertinente implica que los egresados se incorporen al mercado de trabajo y realicen actividades para los cuales formados y que, realmente, esa formación sea demandada en los mercados laborales".

Desafortunadamente,  sólo 45 de cada 100 egresados de la educación superior que ya están en el mercado laboral realizan una actividad diferente para la cual fueron formados.

Entonces, dijo, "las dimensiones de mayor cobertura, mejor calidad, mayor equidad y, por supuesto, una elevada pertinencia, requieren esfuerzos muy significativos de todas las partes, fundamentalmente de las instituciones de educación superior y, por supuesto, de las autoridades educativas".