Entregan apoyos para útiles y uniformes a estudiantes de la CDMX; también refuerzan salud mental

Alrededor de 50 mil jóvenes que iniciarán sus estudios de secundaria recibirán este año un apoyo económico para la compra de útiles escolares o uniformes como parte del programa “Uniformes y Útiles Escolares 2026” del Gobierno de la Ciudad de México.

Durante un evento ante 24 mil estudiantes y sus familias, la jefa de Gobierno capitalina informó que cada beneficiario recibirá mil 180 pesos, recurso que podrá utilizarse para cubrir parte de los gastos relacionados con el regreso a clases.

En total, el Gobierno de la Ciudad de México destinó 704 millones de pesos para este programa, con el que se busca beneficiar a alrededor de 650 mil niñas, niños y jóvenes inscritos en escuelas públicas de nivel preescolar y secundaria.

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La entrega de estos apoyos ocurre en el contexto del regreso a clases y busca contribuir a reducir el impacto que representan para las familias los gastos relacionados con la adquisición de materiales y prendas necesarias para el ciclo escolar.

Además del respaldo económico, durante el encuentro la mandataria capitalina hizo énfasis en otro aspecto relacionado con el bienestar de los estudiantes: la importancia de prestar atención a su salud mental y de buscar ayuda cuando aparezcan sentimientos persistentes de tristeza, soledad o malestar emocional.

¿Cómo funciona el programa de salud mental en las escuelas?

La estrategia a la que hizo referencia es “Vida Plena, Corazón Contento”, una iniciativa del Gobierno de la Ciudad de México que lleva acciones de prevención y atención de la salud mental directamente a los planteles educativos.

De acuerdo con información oficial, la estrategia escolar trabaja con estudiantes, docentes, personal administrativo y responsables de crianza mediante actividades preventivas, psicoeducativas y de acompañamiento. Su objetivo es fortalecer las herramientas emocionales de la comunidad educativa y detectar oportunamente situaciones que puedan requerir atención especializada.

Entre los temas que aborda se encuentran la ansiedad, depresión, prevención del suicidio, violencia escolar, violencia sexual y consumo de sustancias psicoactivas. De esta manera, el programa busca que las escuelas no sean únicamente espacios para la enseñanza académica, sino también lugares donde los estudiantes puedan encontrar orientación y apoyo ante situaciones que afecten su bienestar.

La estrategia cuenta con especialistas en salud mental y áreas relacionadas que realizan actividades dentro de los planteles. En el balance más reciente del programa, las autoridades capitalinas reportaron que la estrategia opera en mil 116 planteles, correspondientes a 802 secundarias públicas y 314 escuelas de educación media superior.

La importancia de pedir ayuda ante la soledad

El llamado de las autoridades también pone sobre la mesa una problemática que puede pasar inadvertida entre niñas, niños y adolescentes: la soledad y el aislamiento no necesariamente desaparecen por mantener una comunicación constante a través de teléfonos celulares y redes sociales.

La jefa de Gobierno señaló que, pese a la facilidad para comunicarse mediante dispositivos electrónicos, los jóvenes pueden experimentar sentimientos de aislamiento y soledad. Por ello, invitó a estudiantes y familias a no considerar la búsqueda de apoyo emocional como algo negativo.

El objetivo de la estrategia es precisamente acercar la atención a los lugares donde los jóvenes pasan buena parte de su tiempo. En lugar de esperar a que un problema emocional se agrave y posteriormente buscar atención, el modelo plantea trabajar desde la prevención y facilitar la identificación temprana de señales de alerta.

Más de un millón de personas beneficiadas 

Los resultados reportados por el Gobierno capitalino muestran la dimensión que ha adquirido este programa. Hasta mayo de 2026, las autoridades informaron que habían brindado servicios de salud mental a cerca de 1.15 millones de estudiantes y docentes, además de más de 100 mil responsables de crianza. También se habían identificado 579 emergencias emocionales y se había contribuido a prevenir 150 situaciones de riesgo suicida.

Como parte del fortalecimiento de la estrategia, el Gobierno capitalino también anunció nuevas herramientas de atención, entre ellas una línea telefónica disponible las 24 horas, jornadas comunitarias y centros de cuidado de las emociones.

De esta manera, los apoyos para útiles y uniformes forman parte de una política dirigida a facilitar el regreso a clases, mientras que las acciones de salud mental buscan atender otra dimensión de la experiencia educativa: las condiciones emocionales en las que niñas, niños y jóvenes desarrollan sus actividades escolares.

Para las familias, las autoridades han insistido en que detectar cambios importantes en el comportamiento, aislamiento, tristeza persistente u otras señales de malestar emocional debe ser motivo para buscar orientación y no necesariamente algo que deba enfrentarse en silencio.

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El programa “Vida Plena, Corazón Contento” plantea así un enfoque preventivo en el que estudiantes, familias y personal educativo pueden participar en la construcción de entornos escolares más seguros y con mayores herramientas para atender problemas emocionales.

Mientras el apoyo económico busca aliviar parte de los gastos del regreso a clases, la estrategia de salud mental apunta a que el bienestar de los estudiantes no dependa únicamente de sus resultados académicos, sino también de que cuenten con espacios para expresar sus emociones y recibir ayuda cuando la necesiten.

Con información de SUN

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