Restricción de uso de celulares en educación pública divide opiniones entre padres de familia

El próximo 3 de noviembre entra en vigor la disposición solicitada por la Presidenta de México, Claudia Sheinbaum Pardo, sobre la restricción de uso de celulares en las escuelas públicas de educación básica, con el objetivo de impulsar el desarrollo de habilidades cognitivas de niñas, niños y adolescentes.

"El celular o las pantallas solo se podrían usar para alguna emergencia o algún tema particular de las niñas y los niños; lo pueden tener guardado en su mochila, pero ni en las clases ni en el recreo se pueden usar los celulares. El objetivo es recuperar la creatividad y evitar este uso indiscriminado de las pantallas que, particularmente vinculado con las redes sociales, puede tener impactos muy negativos", refiere el decreto publicado por la Secretaría de Educación el pasado 21 de septiembre.

Y así, la medida ha dividido opiniones entre padres de familia: mientras algunas han comenzado a analizar propuestas para mantenerse "en contacto" con las infancias y adolescencias, otras cuestionan por qué un niño o una niña deberían tener el celular consigo durante su estancia en la escuela.

Entre quienes están a favor de "mantenerse comunicadas con sus hijas e hijos", algunas familias han comenzado a revisar opciones como el uso de relojes inteligentes, para cuya vinculación no se requiere tener consigo el teléfono móvil, sino que funcionan con chips independientes ligados a la red de la telefonía celular.

Los mismos permiten restricciones para la descarga de aplicaciones adicionales y es posible realizar llamadas o mensajes desde dichos dispositivos.

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"En casa ya estamos analizando el poder darle a mi niño un reloj como estos. Tiene nueve años y sí tiene teléfono, aunque uno muy básico, solo para llamadas, pero entendemos que hay que seguir las reglas de igual forma, así es que quizá un reloj de estos podría funcionar para una emergencia, como si su papá o yo no vamos a alcanzar a llegar a tiempo o si se siente mal. Sabemos que el enlace directo puede estar en la escuela, pero para nosotros lo mejor siempre es que nos pueda avisar directo", dijo Vanesa Contreras, madre de familia.

"Nosotros también estamos viendo la posibilidad de darle un reloj inteligente a mi niña para llamadas de emergencia y para poderla tener localizada porque se va y se regresa en transporte escolar, y para mi tranquilidad me gusta ir viendo dónde va, especialmente de regreso a la casa. Tiene 11 años, sí tiene celular, pero ya entendió que ya no lo va a poder llevar, entonces esto es una posibilidad", dijo Lorena Casillas.

Hay quienes, en otros casos, analizan el poder ponerles un localizador entre sus pertenencias. Estos funcionan como dispositivos GPS independientes de un móvil, y únicamente permiten dar el seguimiento de la ubicación desde un segundo dispositivo vinculado.

"A mí me llamarán loca, pero como están las cosas, prefiero ponerle un GPS para revisarlo cuando se regresa a la casa. Mi niño ya está en sexto de primaria y se regresa solo; estamos a unas cuadras de la escuela, pero me tiene más tranquila revisar por dónde va cuando sale, porque yo trabajo y no puedo ir por él", dijo por su parte Alina, quien ha comenzado a valorar esta opción.

Otras personas señalan que, en lo general, no es necesario que los menores utilicen dispositivos, sobre todo si se mantiene una comunicación estrecha con la escuela y los directivos.  

"Yo nunca he permitido que mi hija lleve celular a su colegio. Antes no había celulares y no teníamos problema con eso. No sé por qué ahora les preocupa tanto. Yo sabía que mi mamá me recogía a la salida y listo. Cualquier problema, el colegio le marcaba a mi mamá", dijo, por ejemplo, Alicia Ramos.  

"Quitar el uso del celular va más allá de un respeto al proceso educativo. Se busca que los alumnos vuelvan a generar relaciones interpersonales uno a uno, que puedan desarrollar pensamiento creativo, que logren autorregularse y establecer la confianza en sí mismos y en los otros, sin necesidad de la evidencia.

Las grandes potencias mundiales ya dieron pasos atrás en el uso de la tecnología en las escuelas, ya que se vio un aumento en problemas mentales y cognitivos", señaló Isabel Olmos.

"Qué bueno que lo prohibieron porque desde los siete años niños de la escuela de mi hija llevaban celular y han sido 2 años de ella luchar que quiere uno y yo de que no es edad; ahora solo le digo no porque está prohibido y, como ya no pueden sacarlo en la escuela, se le quitó la tentación. En países desarrollados se está peleando porque no haya acceso a redes sociales hasta los 16 años y aquí seguimos discutiendo aún si un niño debe tener celular o no", señaló también Nayeli Montenegro.

"Pues mi hija lo prende ya a la salida, que realmente es para lo único que lo necesita, porque en la escuela también les prohibieron los relojes inteligentes", dijo por último Carla Tafoya.

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De acuerdo con lo aprobado, y que entrará en vigor el próximo martes 3 de noviembre, para Educación Básica no se debe usar el celular durante la jornada escolar; para Educación Media Superior será uso responsable y seguro con limitaciones, según cada institución, y para Educación Superior se fomenta el uso responsable y seguro.

Así funcionará la medida de restricción de uso de celulares

El Acuerdo 09/09/26, publicado en el Diario Oficial de la Federación (DOF) el pasado 22 de septiembre, regula el uso de teléfonos celulares y dispositivos electrónicos personales en las escuelas mexicanas, diferenciando las reglas según el nivel educativo, con el objetivo de proteger la salud, la atención y el desarrollo integral de las personas educandas, priorizando siempre el fin pedagógico y la inclusión.

En la educación básica, que abarca los niveles de inicial, preescolar, primaria y secundaria, el DOF determina una restricción general del uso de estos dispositivos durante toda la jornada escolar. En este bloque, su presencia no está permitida durante las clases ordinarias, los recreos ni en los periodos de convivencia libre.

Sin embargo, el documento contempla excepciones muy claras en las que sí se permite su empleo: cuando existe una actividad con intencionalidad pedagógica previamente programada y guiada por el personal docente, ante situaciones de emergencia personal, por razones de salud, o bien para atender requerimientos de discapacidad, accesibilidad e inclusión educativa.

En la educación media superior, la regulación adopta un esquema más flexible centrado en la consulta comunitaria y el fomento del uso responsable. En lugar de una prohibición tajante a nivel nacional, cada plantel debe celebrar asambleas con su comunidad educativa para limitar el uso no pedagógico según su contexto.  

En estos planteles se permite el uso de los dispositivos únicamente bajo la modalidad que haya acordado formalmente la escuela, ya sea restringiéndolos por completo, asignando espacios y momentos específicos —como las zonas de receso—, programando días determinados para actividades de aprendizaje o resguardándolos al inicio del día. Adicionalmente, al igual que en educación básica, siempre se permite su uso en casos de emergencia, salud, discapacidad, accesibilidad e inclusión. No está permitido utilizarlos fuera de los espacios, horarios y condiciones fijados en las reglas internas aprobadas por el propio plantel.

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En la educación superior, el acuerdo determina la promoción de un uso seguro, ético y responsable orientado a la formación de una ciudadanía digital crítica. En este nivel no se imponen prohibiciones generales, ya que se respeta plenamente la autonomía universitaria, administrativa y académica de cada institución. Por lo tanto, los casos en los que se permite o no el uso de dispositivos dentro de los espacios universitarios quedan sujetos a la normatividad y a los criterios pedagógicos que determine de manera independiente cada casa de estudios.

Jalisco reforzará restricciones al uso de celulares en escuelas antes del 3 de noviembre

La Secretaría de Educación Jalisco (SEJ) reforzará las disposiciones para regular el uso de teléfonos celulares en las escuelas de educación básica, con ajustes a la normativa estatal que se darán a conocer antes del próximo 3 de noviembre, fecha límite para aplicar los nuevos lineamientos federales sobre el uso de estos dispositivos en las aulas, afirmó al respecto de la medida el titular de la dependencia, Juan Carlos Flores Miramontes.

El secretario explicó que Jalisco ya cuenta con disposiciones para regular el uso de estas tecnologías en los planteles educativos, derivadas de la ley aprobada durante el ciclo escolar pasado, propuesta por la diputada Adriana Medina, por lo que la estrategia estatal consistirá en fortalecer las reglas existentes conforme a los nuevos criterios nacionales y las disposiciones legales vigentes.

"Las vamos a reforzar en este ciclo escolar basadas en los nuevos lineamientos que se han emitido en la federación y en la ley. Nosotros, para el 3 de noviembre, que es la fecha límite para empezar a aplicarlo, los vamos a dar a conocer estos ajustes", aseveró el secretario.

Flores Miramontes detalló que, para primaria y secundaria, la restricción contempla evitar el uso de teléfonos celulares durante las clases y los recreos, mientras que en el nivel medio superior se establecerán condiciones distintas, de acuerdo con las necesidades de los docentes. Para los demás servicios educativos, como la educación superior y la formación docente, se mantendrán recomendaciones para el uso adecuado de la tecnología.

"En términos generales, es no uso durante clases, no uso durante recreos; en el caso de primaria y secundaria, en el caso de preparatoria, es una restricción del uso en función de las necesidades de los maestros. En el caso del resto de los servicios educativos, como educación superior docente, evidentemente, y solo hay recomendaciones de hacer buen uso de esta tecnología", dijo.

Por último, Flores Miramontes indicó que la regulación estatal forma parte de una estrategia más amplia para establecer criterios homologados sobre el cuidado de las pantallas entre las instituciones y organismos relacionados con la niñez, con disposiciones que abarcan desde los servicios de internet y las redes sociales hasta el uso de dispositivos electrónicos dentro de las escuelas.

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