Cuatro millones de niñas podrían quedar sin educación secundaria en Afganistán para 2030

A cinco años del regreso de los talibanes al poder, alrededor de 2,4 millones de niñas afganas continúan sin acceso a la educación secundaria. De mantenerse la prohibición, la cifra podría acercarse a los 4 millones para 2030, advirtió la UNESCO.

El organismo internacional señaló que esta situación representa una vulneración sistemática de los derechos y libertades fundamentales de las mujeres y niñas en Afganistán.

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Durante un encuentro con periodistas, Hoda Jaberian, coordinadora de Educación en Emergencias de la UNESCO, subrayó que cinco años fuera de las aulas no pueden considerarse una pausa temporal en la formación de una niña, ya que prácticamente equivale a perder por completo el ciclo de educación secundaria.

Afganistán es el único país que prohíbe a niñas y mujeres estudiar más allá de la escuela primaria

Afganistán es el único país del mundo que prohíbe formalmente a niñas y mujeres estudiar más allá de la escuela primaria.

Las mujeres también tienen vetado el acceso a la universidad desde diciembre de 2022, una medida que ha dejado a más de 100 mil jóvenes sin posibilidad de cursar estudios superiores.

En 2021, antes de que los talibanes retomaran el poder en Kabul, casi un millón de niñas estaban matriculadas en secundaria. Actualmente, 2,4 millones están excluidas de este nivel, 200 mil  más que el año pasado y un millón más que en la estimación de 2024.

Si la prohibición continúa, casi 4 millones podrían quedar privadas de la secundaria en 2030, a medida que nuevas generaciones terminen la primaria.

La UNESCO advierte de que esta exclusión amenaza con condenar al país a décadas de potencial perdido y mayor pobreza.

Si se mantiene la prohibición de la educación superior femenina, unas 600 mil  mujeres podrían abandonar el mercado laboral de aquí a 2066 y la pérdida acumulada de ingresos alcanzaría los 9 mil 600 millones de dólares.

También tiene consecuencias para el propio sistema educativo, pues la UNESCO calcula que en 2030 habrá una escasez de más de 11 mil maestras cualificadas, agravada por la salida de docentes del país.
"Cada vez hay menos niñas que pueden estudiar, menos mujeres que pueden convertirse en profesoras y profesionales y, poco a poco, el sistema educativo pierde el capital humano que necesita para recuperarse", advirtió Jaberian.

La crisis educativa afgana va, sin embargo, más allá de la discriminación contra las mujeres. Más de dos millones de niños en edad de cursar primaria siguen sin escolarizar, más del 90 % de los menores de diez años no puede leer un texto sencillo y casi la mitad de las escuelas carece de agua, saneamiento o calefacción.

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Desde 2021, por si fuera poco, más de mil escuelas han cerrado por terremotos, inundaciones y otros desastres naturales.

Ante el cierre de las vías de educación formal, la UNESCO desarrolla programas comunitarios de alfabetización y formación en 20 provincias y más de 2 mil 600 localidades.

Desde 2021, casi 70 mil jóvenes han participado en estas iniciativas, el 70 % niñas y mujeres, un tercio de las cuales afirma haber aumentado la producción y los ingresos de sus hogares.

Para muchas de ellas, las clases son además una fuente de "dignidad" y esperanza frente a la incertidumbre, según Jaberian. Pero la organización insiste en que estas alternativas no pueden sustituir la educación formal:

"No hay sustituto" para una escuela, un profesor cualificado y el derecho a aprender.

La UNESCO reclama el restablecimiento "inmediato e incondicional" del derecho de las niñas y mujeres afganas a la educación: "Tienen derecho a aprender, a trabajar, a moverse libremente y a forjar su propio futuro", sostiene la agencia de la ONU para la Educación, la Ciencia y la Cultura. 

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NA