Jalisco
Educación normalista, en crisis
El Observatorio Ciudadano de la Educación y la SEJ, coinciden en que al haber menos niños, las escuelas normales tienden a desaparecer
GUADALAJARA.- En el aparato educativo estatal, hay alrededor de 100 mil profesores, de los cuales más de 70 mil atienden el nivel de enseñanza básica; la gran mayoría de estos, formados en las escuelas normales. Sin embargo, la tendencia demográfica es clara: cada vez hay menos niños, y los profesores que atienden a ésta población, desaparecen.
Así lo considera Miguel Ángel Pérez Reinoso, coordinador técnico del Observatorio Ciudadano de la Educación (OCE), en su capítulo Jalisco, al explicar que, en Latinoamérica, países como México y Bolivia, “son los únicos que continúan manteniendo la educación normal”.
Y pese a que el OCE, muestra una marcada oposición contra las restricciones que ha venido implementando, en el Estado, la Secretaría de Educación en Jalisco, para disminuir el número de aspirantes y alumnos a recibir educación normalista en alguna de las 11 escuelas de la entidad, reconoce que “en todo el país”, éste sistema de enseñanza se encuentra en un momento de “crisis”.
De acuerdo con Pérez Reinoso, la tendencia de las escuelas normales es “a desaparecer”, como viene ocurriendo en el resto de los países de Europa o latinoamericanos, en donde el Estado, o las universidades, crean carreras con un enfoque más especializante para tratar mediante la pedagogía, alguna inquietud “muy específica” en el desarrollo de los pocos niños con demanda educativa.
“En este país, lo que ocurre es que existe un grupo magisterial organizado muy fuerte, llámese sindicato, que ha impedido la extinción de los sistema de enseñanza normalista, a costa del desarrollo pedagógico nacional”.
Tan sólo en Jalisco, por parte de la Secretaría de Educación, se está procurando que cada periodo escolar, egresen menos de mil profesores normalistas, siendo que son más de seis mil los aspirantes que regularmente intentan hacer trámites para dedicarse a alguna carrera magisterial, y la tendencia fijada por la SEJ, es que la matrícula decrezca aún más.
Voces:
“Estudié para educadora infantil en la Normal Nueva Galicia porque siempre me agradaron los niños. Creo que es importante mi trabajo porque los niños son la base de todo”.
Luz Gabriela Uribe Luna,
profesora de preescolar
“Ya hace algún tiempo que egresé de la Benemérita y Centenaria; y pues estudié porque era fácil salir de ahí y trabajar en otro lado. Después me enamoré de la profesión”.
Roberto Abundis Mora,
profesor de primaria.
“A mí, siempre me gustó el deporte, correr jugar y también quería enseñar. Es importante que los niños estén sanos y conozcan el manejo de su cuerpo, aunque me da tristeza que los papás no lo ven de ese modo”.
Estela Mendoza Basurto,
profesora de educación física.
“Estudié en la Normal Superior de Especialidades, prácticamente acabo de salir, y entré ahí casi por accidente; no me había dado cuenta de lo importante que era atender a niños con capacidades espaciales, y por eso me dedico a esto”.
Raquel Villegas Nuño,
profesora de educación especial.
“Ya llevo un buen rato dando clases, me gradué en la Benemérita y Centenaria Escuela Normal de Jalisco, y después en la Normal Superior. Me interesó esto siempre por el gusto de atender a los niños. Ellos son tiernos, y llegan a decirle a uno papá” .
Everardo Vallejo Barios,
director de secundaria.
“Yo estudié en la Centenaria y Benemérita Escuela Normal de Jalisco, porque en mi familia muchos estudiaron la carrera magisterial, y metieron en mí la semillita de estar con los niños, y yo procuro que ellos aprendan y disfruten su estancia en la escuela”.
Liliana Martínez Ortiz,
profesora de primaria
Así lo considera Miguel Ángel Pérez Reinoso, coordinador técnico del Observatorio Ciudadano de la Educación (OCE), en su capítulo Jalisco, al explicar que, en Latinoamérica, países como México y Bolivia, “son los únicos que continúan manteniendo la educación normal”.
Y pese a que el OCE, muestra una marcada oposición contra las restricciones que ha venido implementando, en el Estado, la Secretaría de Educación en Jalisco, para disminuir el número de aspirantes y alumnos a recibir educación normalista en alguna de las 11 escuelas de la entidad, reconoce que “en todo el país”, éste sistema de enseñanza se encuentra en un momento de “crisis”.
De acuerdo con Pérez Reinoso, la tendencia de las escuelas normales es “a desaparecer”, como viene ocurriendo en el resto de los países de Europa o latinoamericanos, en donde el Estado, o las universidades, crean carreras con un enfoque más especializante para tratar mediante la pedagogía, alguna inquietud “muy específica” en el desarrollo de los pocos niños con demanda educativa.
“En este país, lo que ocurre es que existe un grupo magisterial organizado muy fuerte, llámese sindicato, que ha impedido la extinción de los sistema de enseñanza normalista, a costa del desarrollo pedagógico nacional”.
Tan sólo en Jalisco, por parte de la Secretaría de Educación, se está procurando que cada periodo escolar, egresen menos de mil profesores normalistas, siendo que son más de seis mil los aspirantes que regularmente intentan hacer trámites para dedicarse a alguna carrera magisterial, y la tendencia fijada por la SEJ, es que la matrícula decrezca aún más.
Voces:
“Estudié para educadora infantil en la Normal Nueva Galicia porque siempre me agradaron los niños. Creo que es importante mi trabajo porque los niños son la base de todo”.
Luz Gabriela Uribe Luna,
profesora de preescolar
“Ya hace algún tiempo que egresé de la Benemérita y Centenaria; y pues estudié porque era fácil salir de ahí y trabajar en otro lado. Después me enamoré de la profesión”.
Roberto Abundis Mora,
profesor de primaria.
“A mí, siempre me gustó el deporte, correr jugar y también quería enseñar. Es importante que los niños estén sanos y conozcan el manejo de su cuerpo, aunque me da tristeza que los papás no lo ven de ese modo”.
Estela Mendoza Basurto,
profesora de educación física.
“Estudié en la Normal Superior de Especialidades, prácticamente acabo de salir, y entré ahí casi por accidente; no me había dado cuenta de lo importante que era atender a niños con capacidades espaciales, y por eso me dedico a esto”.
Raquel Villegas Nuño,
profesora de educación especial.
“Ya llevo un buen rato dando clases, me gradué en la Benemérita y Centenaria Escuela Normal de Jalisco, y después en la Normal Superior. Me interesó esto siempre por el gusto de atender a los niños. Ellos son tiernos, y llegan a decirle a uno papá” .
Everardo Vallejo Barios,
director de secundaria.
“Yo estudié en la Centenaria y Benemérita Escuela Normal de Jalisco, porque en mi familia muchos estudiaron la carrera magisterial, y metieron en mí la semillita de estar con los niños, y yo procuro que ellos aprendan y disfruten su estancia en la escuela”.
Liliana Martínez Ortiz,
profesora de primaria