Jalisco
Construyen el gusto por las matemáticas
Se llevó a cabo el II Encuentro de Profesores de Matemáticas de Preparatorias y Universidades
Esta semana fue de sumas y restas en la Universidad Panamericana, donde se llevó a cabo el II Encuentro de Profesores de Matemáticas de Preparatorias y Universidades, coordinado por la Jefa de la Academia de Matemáticas de esa casa de estudios, la doctora Raquel Ruiz de Enguino.
La reunión de especialistas se llevó a cabo en el momento en que la prueba académica ENLACE arrojó resultados nada alentadores, como lo comenta la Doctora Ruiz de Enguino: “Los resultados muestran que un 57% de alumnos de primaria tienen resultados nada satisfactorios en las matemáticas. El problema recala en las preparatorias y universidades posteriormente, pues tenemos que trabajar con muchachos que tienen problemas de competencia en la materia”.
Por este motivo, la Universidad Panamericana organizó el encuentro entre maestros, cuya idea central de acuerdo a la doctora Ruiz se basó en “ofrecer una oportunidad para que los profesores pudieran intercambiar experiencias, especialmente enfocándonos en la situación actual de las matemáticas”.
El encuentro, que se llevó a cabo desde el 18 hasta el 21 de junio pasados arrojó como conclusiones que “lo más importante que debe tener un profesor en cuenta es el ‘cómo’ está enseñando la materia; hay que conocerla con la mayor profundidad posible, para guiar a los muchachos hacia la comprensión, pues a final de cuentas eso es lo que da la solidez a la formación matemática”, asegura la jefa de la academia, quien agrega que la suma de los conocimientos ayudará a los alumnos del futuro a “enfrentar los problemas que la sociedad va a plantear”.
Consejo académico
Ante el panorama que se aprecia en la enseñanza de las matemáticas, la doctora Ruiz de Enguino hace un llamado a los profesores para convertir la materia en algo atractivo, quitándole el estigma de ser un “coco” para los estudiantes: “Hay que conocer las matemáticas y no enseñarlas de una manera mecánica, sobre todo cuando lo importante es conocer (la materia) y a partir de allí utilizar cualquiera de las herramientas tecnológicas y métodos de enseñanza innovadores que se están utilizando para que los alumnos entiendan y disfruten el proceso”.
La frase:
“Enseñar matemáticas de una manera mecánica y sin comprensión le quita lo divertido y elimina el entusiasmo por aprender”
La reunión de especialistas se llevó a cabo en el momento en que la prueba académica ENLACE arrojó resultados nada alentadores, como lo comenta la Doctora Ruiz de Enguino: “Los resultados muestran que un 57% de alumnos de primaria tienen resultados nada satisfactorios en las matemáticas. El problema recala en las preparatorias y universidades posteriormente, pues tenemos que trabajar con muchachos que tienen problemas de competencia en la materia”.
Por este motivo, la Universidad Panamericana organizó el encuentro entre maestros, cuya idea central de acuerdo a la doctora Ruiz se basó en “ofrecer una oportunidad para que los profesores pudieran intercambiar experiencias, especialmente enfocándonos en la situación actual de las matemáticas”.
El encuentro, que se llevó a cabo desde el 18 hasta el 21 de junio pasados arrojó como conclusiones que “lo más importante que debe tener un profesor en cuenta es el ‘cómo’ está enseñando la materia; hay que conocerla con la mayor profundidad posible, para guiar a los muchachos hacia la comprensión, pues a final de cuentas eso es lo que da la solidez a la formación matemática”, asegura la jefa de la academia, quien agrega que la suma de los conocimientos ayudará a los alumnos del futuro a “enfrentar los problemas que la sociedad va a plantear”.
Consejo académico
Ante el panorama que se aprecia en la enseñanza de las matemáticas, la doctora Ruiz de Enguino hace un llamado a los profesores para convertir la materia en algo atractivo, quitándole el estigma de ser un “coco” para los estudiantes: “Hay que conocer las matemáticas y no enseñarlas de una manera mecánica, sobre todo cuando lo importante es conocer (la materia) y a partir de allí utilizar cualquiera de las herramientas tecnológicas y métodos de enseñanza innovadores que se están utilizando para que los alumnos entiendan y disfruten el proceso”.
La frase:
“Enseñar matemáticas de una manera mecánica y sin comprensión le quita lo divertido y elimina el entusiasmo por aprender”